文理学院教授李建平把教与学的方式创新成功应用到了强基班的教学实践当中。

擂台上，“大威天龙”和“亚盾之矛”号机器人正在激烈对战，进攻、躲闪，机器人的一攻一防都牵动着学员们的心，在一片掌声中，最后一个“攻擂者”被推下擂台…… “自己创造的机器人在擂台赛上过关斩将，我有种强烈的成就感。”获得冠军的刘芮岑一聊起机器人擂台赛就热血沸腾。

近日，一场由院士参与、资深教授全程跟踪、青年教员担任主建的多层次、全维度人才培养课程体系论证工作在国防科大气象海洋学院拉开帷幕。 通过系列论证，该院针对大气科学与海洋科学两大学科门类、5个本科专业、41门本科生课程、40门研究生课程展开全面修订。聚力培养通晓战争的科技专家与掌握科技的军事专家，努力在军队人才培养中发挥新时代海天人的作用。

曾旸是国防科技大学电子科学学院副教授，长期从事太赫兹雷达技术、雷达信号处理等相关研究，主持参与10余项重大科研项目。

“课程完全抓住了青年官兵的学习特点和兴趣，对提高部队实战化训练起到了积极促进作用” “学习完课程，我们打赢信息化条件下局部战争的信心更足、动力更强了！” 这些部队官兵学习精确制导课程后的留言，正是电子科学学院ATR重点实验室精确制导慕课教学团队落实新时代军事教育方针，紧贴练兵备战、紧贴为战育人、紧贴部队需求、紧贴时代特点，充分发挥军校育人功能，发展军事职业教育的缩影，也是贯彻学校办学定位中“协调发展高效益军事职业教育”的具体体现。

在国防科技大学有这样一群气象人，他们深耕大气科学这一基础学科，用科学的钥匙打开气象神秘的面纱，探索风云雨雪背后的规律。他们用无限的热情与严谨的态度培养大量优秀气象人才，使气象保障紧贴部队让科学预报保障人民群众生产生活。

随着线下教学训练的恢复，云端课堂也暂告一段落，线上课程开展以来，教员们匠心独运、精心设计，为学员们呈现了不一样的线上课堂：徒手画圆引入控制系统概念、虚拟实验验证力学理论......教员们逐步探索出了一套套创新的线上教学法。

新学期，根据疫情防控形势暂时开展线上教学，全体教员和学员迅速调整状态，“云端”课程平稳有序展开。

日前，教育部办公厅公布首批虚拟教研室建设试点名单，国防科技大学推荐申报的2个课程（群）教学类虚拟教研室“大学数学虚拟教研室”和“电子科学课程群融合创新中心”全部纳入首批建设试点。

近日，国家教育部、财政部发展改革委公布了第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。国防科技大学信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程等5个学科继续入选新一轮“双一流”建设学科。

潘孟春，教授，博士生导师，仪器科学与技术学科带头人，军用电子元器件领域和训保领域专家，校学术/教学/科技委员会委员，军队育才金奖获得者，省优秀研究生导师和研究生优秀教学团队负责人。指导国/军/省优博4篇。主持国家军队级课题30余项，授权发明专利35项，获军队省部级科技奖励8项；出版国家级规划教材和专著8部，获军队教学成果一、二等奖4项；发表高水平论文130余篇，曾被Elsevier评为具有世界范围学术影响力学者。

1个小时展示，2天集中“打擂”，40场精彩纷呈的教学“盛宴”……近日，国防科大空天科学学院组织青年教员教学比武活动，全院40名青年教员同台竞技，授课本领、思辨能力和知识储备在实战中得到检验。

陈娟，国防科技大学计算机学院教授，中国计算机学会杰出会员，国际一流课程体系规范ACM/IEEE CC2020工作组成员，高性能计算系列课程负责人。长期从事天河高性能计算科研和教学工作，获军队科技进步一等奖1项、军队科技进步二等奖1项、湖南省科技进步二等奖1项；以第一完成人获湖南省教学成果一等奖1项，湖南省一流本科课程负责人；获2019年度校级优秀教师奖，2021年入选校“高层次创新人才”领军人才培养对象。

今年，首届全国优秀教材奖“揭榜”，我校计算机学院编写的《计算机体系结构（第2版）》赫然在列，荣获首届全国优秀教材奖（高等教育类）一等奖。 自1996年以来，这本教材曾入选普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材，2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖，而这次又获得了首届全国优秀教材奖一等奖，这本全国100多所高校的计算机学院所使用的教材更有名了。

近日，教育部发布了基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2021年度）名单，国防科技大学力学、大气科学两个基础学科拔尖学生培养基地成功获批。

为帮助士官教员深刻掌握全新教学理念，信息通信学院试验训练基地教员围绕教学模式、教学方法、教学活动及其配套手段运用等进行“融会贯通”。某教研室史雅宁副主任提出“教学有法、但无定法、贵在得法”，其中最重要就是一个“法”。这就要求我们在教学过程中做到因材施教，找到最佳切入点，让学和教有机结合。为此，基地教员为士官教员推出了精心准备的“教法宝典”。

“A区有敌人！”“跟我来！”小组队员一边紧张地交流，一边谨慎地向“敌人”靠近。这是学校第七届“烽火杯”战术对抗赛的比赛现场。 本届比赛以战术激光对抗团体赛的形式举行，有来自8个学院共计24支代表队参与竞赛。比赛规则严格按照《中国野战运动冠军赛竞赛规则》，结合军队院校《战备战术基础》课程教学实际制订比赛规程。采用攻防“拔旗”制、三局两胜”淘汰模式角逐胜负。

近日，国防科技大学气象海洋学院某系荣获首批全国教材建设先进集体。全国教材建设奖每四年评选一次，是新中国成立以来首次全面覆盖教材建设领域所创立的专门奖励项目，也是全国教材建设领域的最高奖。

学校《计算机体系结构（第2版）》《软件工程（第4版）》2本教材获评全国优秀教材一等奖（全国共200项），《系统工程原理（第四版）》《联合战役信息通信研究》《电子对抗制胜机理》《卫星气象水文数据广播系统保障与应用》《导弹与制导—精确制导常识通关晋级》《某类装备识别与对抗》6本教材获评全国优秀教材二等奖（全国共789项），气象海洋学院大气科学与工程系获评全国教材建设先进集体（全国共99项）。另有学校参与编写的《军事定量分析方法》获评全国优秀教材二等奖。

三次荣立“三等功”，陆军“网电奇兵”比武教练员组第一名，新疆军区“三手、四会、五优”标兵，学校基层政治教员岗位练兵比武第一名，学校“军事训练先进个人”，学校“优秀党务工作者”……军政素质全面过硬在这名基层队干部身上体现得淋漓尽致。 他所带单位的全面建设也走在前列，被评为“‘四铁’先进单位”“军事训练先进单位”“教学管理先进单位”“优秀基层党支部”；两年内获各类竞赛奖260余项；毕业联考通过率全院第一……