谈及课程思政，计算机学院的教员有着自己的理解。近年来，学院成立“星汉灿烂”课程思政小组，将专业课程中的典型案例汇编成《计算机课程思政案例汇编：银河精神的传承与实践》，将银河精神内化其中，成为学院铸魂育人的生动注脚。

“把一门课建到极致，本身就是思政。”这是《计算机技术发展史》课程教员陈微常挂在嘴边的话，为让这门“老课”打动学员，她把课程搬上慕课，用动画复原老机器，用镜头对准亲历者，只为让银河前辈的故事走到学员面前。

人工智能方向的李雨航本非CPU设计“科班”，听完飞腾处理器的研发故事，便一头扎进学院9年来从未拿过名次的CPU设计领域，啃代码、跑训练。终于，他在2025年全国大学生计算机系统能力大赛CPU设计赛上捧回一等奖。他获奖后说，“最打动我的，是陈老师讲的901机研发历程。”正是这些故事，让他读懂了团结协作、奋勇拼搏的银河精神。

“新学员可塑性强，课程要自然融入、润物无声。”《大学计算机基础》课程负责人周海芳说道。课上，当学员在枯燥代码里钻得发闷，她会播放银河机短片。“这样一换口味，学员劲头就上来了。”再回到代码讲解，她顺势点明：一个括号、一个缩进就能改写程序走向。

课下实训同样用心：学员闯关受挫时，屏幕弹出鼓励话语；走进课程组建起的数字思政空间和虚拟计算机博物馆，一部中国计算机发展史便了然于心。这份力量在学员梁佳豪身上留下印记：起初他对学习计算机知识有些抗拒，在银河精神影响下，他的专业得以飞跃，代码从乱成一团到自成章法。教师节那天，他在贺卡上写道：“您常讲银河前辈的故事——封锁重重，他们硬是拼出了银河巨型机，那股劲头一直在推着我往前走。”

这学期，《计算机体系结构》课程负责人沈立与教员杨翔瑞将AI引进课堂，学员先用AI写代码、做实验，再回课堂系统梳理，既追前沿，又掂出“扎实基本功”的分量。

在这样的课堂上，学员于晓读懂了“胸怀祖国”。讲处理器架构、超算体系时，沈立总会复盘技术封锁、经费匮乏的艰难，讲老一辈隐姓埋名研制国产巨型机的往事。于晓说，“以前只盯着架构和代码，现在我真正认清了国防计算机领域的使命。”如今，这门课已上线中国大学慕课，新录慕课即将登陆军网，配套的研究生课也获评学校课程思政示范课。

计算机学院把无形的银河精神，化成了可触可感的育人力量。而这本凝结全院心血的思政教材，记录的正是这样一条育人之路。