走进智能科学学院白圣建教员的办公室，书柜里整齐陈列着一排排书籍，既有精密严谨的控制理论专著，还有许多浸润心灵的文化作品。一理一文、一刚一柔，静静伫立的书册，恰是他十六载从教之路最生动的写照。

融 思

《自动控制原理》是学员眼中公式密集、推导繁复的基础必修课。作为该课程的首席教授，如何让晦涩理论变得易懂可学、让基础课程紧贴备战实战、让知识传授承载价值引领，是白圣建多年深耕课堂琢磨的课题。

这门课，他教了15年，也潜心打磨了15年。每一轮开课，他都会对照上一轮教学反思迭代教学设计，紧跟前沿动态，把控制领域前沿进展、型号科研真实案例持续融入课堂。“将科研成果搬进课堂，不是简单罗列结论，而是把科研攻关中的方法提炼出来，让学员掌握应对复杂问题的思维与能力。”

大四学员王圳钊对课堂上的一段讲解记忆深刻：“白老师告诉我们，人生就像一套高阶系统，真正决定整体运行状态、主导未来发展走向的，是靠近主轴的主导极点。”正是这堂生动的理工思政课，让学员豁然开朗：唯有坚守主业、淬炼本领、锚定强军初心，守住人生“主导极点”，才能行稳致远、笃行不怠。

面对熟悉短视频、习惯数字化阅读的新时代学员，白圣建主动拥抱教学变革，牵头建设的《自动控制原理》课程获评国家级线上一流课程、湖南省课程思政示范课程，线上选课超4万人。

润 心

用心、温暖、认真，是学员们对白圣建最多的评价，大家都亲切称他为“大白老师”。

从2020年起，他为每一位学员“手搓”学情分析报告。一份完整的学情分析，需要4、5个小时打磨。从预习状态、课堂表现、作业完成质量等方面逐一记录、数据分析，再结合每位学员的性格特点和能力短板，写下针对性成长意见。

在他眼里，学员没有高低之分，只有进步快慢之别。哪怕作业写得整齐了、敢主动发言了、提交作业积极了，他都会认真肯定。“被看见、被认可，学生眼里才有光，脚下才有劲。”

每到学期末，白圣建会以颁奖、亲笔赠书、发学情报告等环节，为课堂画上一个温暖的句号。如今，他累计为学员赠书600余本，“希望我的学生们既学得一身真本领，又有沉得住气的定力，能满怀信心地走向岗位。”

毕业学员李金栩回忆起课堂收获，感慨道：“白老师教给我的，不只是解题的方法，更让我学会放平心态。我们钻研控制理论，不是为了那张成绩单，而是为了将来能真正担重任。”

传 薪

“大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”多年前，白圣建读到梅贻琦的《从游论》很受触动，团队慢慢形成“从游濡染、伴游琢磨、从善如流”的相处氛围。

“核心就是带着青年教员跟课、观摩，不分资历高低，一起磨课、一起抠难点，年轻人别迷信老套路，敢改教案、敢闯新路。”白圣建带青年教员，既压担子，也搭台子。

刚站上讲台不久的许雲淞，第一次准备省级教学竞赛，心里没底。“好几次晚上11点了，白老师还陪着我在磨课。”许雲淞回忆。“一堂课好不好，标准很简单，学生听得懂、学得会、用得上，比拿什么奖项更重要。”白圣建多次鼓励他，放开手脚大胆尝试。

这番话解开了许雲淞心里的包袱，状态也越来越松弛，课堂效果一次比一次出彩。最终，许雲淞拿下湖南省研究生课程思政课堂教学比赛理工类一等奖。

团队里的徐婉莹，同样在这样互帮互助的氛围里快速成长，捧回第四届普通本科高校课程思政教学竞赛获一等奖，团队获评湖南省课程思政教学团队。

今年获评学校教学名师，白圣建始终谦逊淡然：“站在数智化教学的新起点，我立志做长期主义者，始终坚持‘农耕’精神，俯下身子深耕细作。自动控制、无人智能是硬核技术，可硬技术背后，得站着一个心里有光的人。”