你是否了解“数据”的魔力？

你可曾思量，如果用20年做一件事

你会做什么？

疫情之下

线上教学如火如荼

有这样一门课程

过万名学习者报名参加

它能为你呈现“数据”的魔力

有这样一个人

她用20年时间和数据库打交道

如今作为“云讲台”上的师者

她的课程深受学生喜爱

她就是“数据”魔力的讲授者

——胡艳丽教员

了解“数据”，探寻课程深受喜爱背后的秘诀，让我们一同走进胡艳丽教员的“数据库世界”。

步入2020年，胡艳丽教员与数据库结缘至今，已然过了20个年头。

3年学习，10年实践，7年教学，在与数据库的交互中，胡艳丽也从一名学员成长为军校教员。回首初次接触数据库的时光，胡艳丽依然兴奋与激动：“数据库帮我打开了一扇门，让我走进了信息的世界。”

2013年，成为国防科技大学系统工程学院教员后，带着对数据库知识浓厚的兴趣，胡艳丽开始教授数据库相关课程。7年多时间深耕数据库课程教学沃土，她打造了丰富多彩的“数据库世界”：开设中国大学MOOC平台数据库特色化SPOC课程、Educoder教学平台数据库开放实践课程和雨课堂数据库线上课程，讲授面向全校大数据工程、应用统计学等近10个专业本科学员的线下数据库课程。

经过多年教学积累，胡艳丽获得了湖南省教学竞赛一等奖、湖南省教学成果二等奖、学校优秀教师奖和教学质量奖等诸多殊荣。

胡艳丽的“数据库世界”

事业有成，初心未改。胡艳丽想得最多的始终是如何提高教学质量，培养更多的数据库人才，为国家建设和军队事业贡献力量。

2020年春季学期，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全球，停课不停学的号令在祖国大地、校园内外奏响。接到在线教学的任务后，胡艳丽全情投入，观摩大量国家精品在线课程和名师讲座，精心设计专为在线教学打造的“精华课”：把教学内容细分为环环相扣的知识模块，总结提炼干货满满的“一句话提纲”，融入数据库大咖的精彩故事，结合时事设计课堂实践案例，带领学生畅游数据库技术的海洋。

如何发挥线上教学的优势？胡艳丽有自己的妙招：“中国大学MOOC平台数据库特色化SPOC课程+Educoder教学平台数据库开放实践课程+雨课堂+视频会议系统”，全维覆盖学习过程，学员既能自主学习，又能同步跟学，更能实践练兵，还能留言交互。

“这种方式对学生而言更加轻松，学生想什么时候学都可以找到渠道，适宜当下居家学习的模式。对教员而言就是变得更加忙碌了，要经常关注学员是否留言提问并及时做好解答。不过能让更多的人学好知识，这是值得的。”胡艳丽说道。

作为一名“数据”课教员，胡艳丽自然擅长利用“数据”辅助教学。她利用在线学习数据开展量化分析，感知学生学习中的痛点和难点，为班级、学生、知识、实践精准“画像”，进而找到针对性地破解之法，提高教学质量。

感知学生学习中的痛点和难点

“教学案例丰富，授课有吸引力、亲和力和感染力，学生参与互动多、沟通交流好，课堂上师生融为一体，教学效果好！”督导专家的评价，道出了胡艳丽授课的特点。在胡艳丽的课堂上，学生是主人，她精心设计以学生为中心的专题案例，例如分享“图灵奖”得主贡献的“数据库大家谈”、鼓励学生调研身边数据库系统的“数据库系统之我见”、以实训为中心的“数据库我来做”、构建知识体系的“数据库概念我知道”思维导图分享等，引导学生开展积极思维和主动学习，有效促进了学员对数据库技术的理解和把握。

“学生感兴趣，才能学得好。”建设Educoder教学平台在线实践课程，胡艳丽创新性地设计了游戏闯关式实践进阶任务，设置挑战式学习内容，用娱乐的模式完成了知识学习和实践锻炼，学员直呼过瘾。

紧跟时事热点，也是胡艳丽数据库课程的一贯风格。结合疫情热点，她引导学员思考抗击疫情背后的数据组织和管理问题，布置了疫情相关数据库系统设计开发实践作业，激发了学员浓厚的探索兴趣。疫情实时追踪数据库系统、线上健康登记系统、爱心助农销售系统……在胡艳丽的引导下，学员们热烈交流，开启了一场场头脑风暴。

设计疫情相关数据库系统设计开发实践作业

在线课堂春风化雨，“硬核”教学育人成才。胡艳丽教员的数据库在线课堂，成为千里之外帮助学生成长成才的平台和纽带。开学仅1个多月，“雨课堂”学生互动规模达4500余次。Educoder平台开设的数据库开放实践课程有10000余名学习者报名参加。

围绕“数据”建课程，巧用“数据”助教学，在同事和学生眼中，胡艳丽是一名心中有“数”的教员，在她自己看来，她的目标不仅是心中有“数”，更是心中有爱，一如她在从教之初写下的格言：“捧得一颗心来，走到学生之中，我愿化作春泥，呵护他们茁壮成长。”