近日，国防科大教员董晓辉、王晓榕，在全军院校政治理论课教学岗位练兵比武中荣获佳绩，他们出色的表现和鲜活的课堂背后，又经历了怎样的追问探索和披荆斩棘呢？

下面，一起来看看“精品示范课”是怎样炼成的。

董晓辉：深钻细研铸“金课”

“你们先走，我再熟悉一下稿子，找找感觉。”夜已深，文理学院马克思主义理论系副教授董晓辉独自坐在会议室，一边消化今天讨论修改的讲稿，一边轻声试讲教案内容。 

这是董晓辉全力备战全军院校政治理论课教学岗位练兵比武时的一幕。在比赛中，他所主讲的“全面实施科技兴军战略”一课以优异成绩获评“精品示范课”。那么，这堂精品课是如何炼成的呢？

这不是董晓辉第一次参加教学比赛了，十年来，从自己参加各级教学竞赛到指导其他教员在各类教学比赛中获奖，在比赛的锻炼中他成长飞快，曾被评为“学校优秀政治理论教员”，两次荣立专项三等功。全军的政治理论课教学岗位练兵比武，是五年才能等到一次的大赛，选手需要闯过系、学院、学校、全军这“四关”，方能胜出。“赛龄”长、“赛绩”突出的董晓辉脱颖而出，被选为主力战将，目标只有一个——“杀”进全军。 

讲课选什么题目，才能令人耳目一新，又能突出我校特色？董晓辉深知，要想打得赢，就得钻得进，他一头埋进资料的海洋，凡是跟选题挨着边的，悉数收入囊中，一时间，他的案头被成堆的论文、成摞的书籍占满。授课题目换了又换，在与团队成员十几轮交流研讨和院领导的指导中，“科技兴军”的想法突然从他的脑中冒出，众人纷纷点头：“科大人，讲科技兴军，再合适不过！” 

选题定了，但是内容在哪？如何阐释科技兴军战略？它的实施意义在哪？其战略基点、重点和目标又是什么？通过一系列提问，董晓辉带着教研团队的成员把内容引向深入。大家分工研究问题，再齐聚讨论，一番共同研究后，他们发现科技兴军战略既没有官方解释，也没有系统阐述，要想讲好，内容只能原创，唯一的办法是从习主席系列讲话和有关理论资料中梳理概括提炼出来。于是，董晓辉一头扎进对习主席在一些重要会议上的讲话资料中，不断钻研相关论文和书籍。为了说透基础科学如何提高战斗力，董晓辉向数学系的教员求教，大家一起分析数学方程、算法、软件和公式到底是怎么改变一支部队的，用实打实的论证完善授课内容体系。较真的董晓辉经常会为“一个字”“一个观点”“一个图片”，与其他老师“吵”得面红耳赤，最终“吵”出4个典型案例，有力佐证了基础科学创新能够直接提升战斗力的观点。

教案定了稿，关键看讲好。本次比赛要求回归课堂教学本真，不搞演讲式授课，不搞锦标主义和形式主义。为了做得更好，董晓辉从表达、发音、姿势等方面，邀请学院的优秀政治理论教员，召开“诸葛亮”会。其中一段内容，董晓辉总是找不到状态，轻重快慢把握不好。赛课经验丰富的副教授傅婉娟直接走上台，把董晓辉“撵”下去，亲自示范开讲，坐在台下的董晓辉终于找到感觉。董晓辉回忆说，那段时间，自己和团队成员都像得了强迫症，每一个用词、发音、手势，甚至一个标点符号，都不能有丝毫瑕疵，因为全军大赛是高手过招，比的就是谁的失误最少。 

连续5个月，董晓辉在一遍遍修改教案和备课试讲中度过，直到全军决赛打响。决赛在国防大学政治学院松江教学区（上海）分两轮进行。抵达上海后， 2天内董晓辉进行了5次全面试讲，当时他的声音已沙哑，但依然咬牙坚持，确保能发挥出最佳状态。 

决赛现场，轮到董晓辉时，评审专家从头至尾保持着前倾的坐姿，频频点头，称赞：“你们国防科大选手的教案有理论、有实践、有新意、有特色”。等到决战落下帷幕，董晓辉才感到腰椎阵阵作痛，确诊了椎间盘突出后，他开玩笑说，原来“椎突”一直在等待主人“发觉”的机会。

对于董晓辉来说，能够承担今年的岗位练兵比武任务，既是一次机遇，可以向全军展示近年来学校和学院推进教学改革的成果；同时，又是一次挑战，唯有全力以赴，方能在与高手竞技中胜出。比赛虽已结束，但不断提高政治理论课教学质量和效果永远在路上。董晓辉早已暗下决心，将继续用他的“钻劲”“拼劲”“恒劲”，在奋斗中前进、在前进中奋斗，书写好新时代军校政治理论教员的新答卷！

王晓榕：匠心打磨出精品

“英雄，必须要有一种舍我其谁的担当气魄。在危险和困难面前总是犹豫不决、退缩不前，是不可能成为英雄的……”时针悄然划过子夜，认真备完第二天的课后，国际关系学院基础教学系教员王晓榕又对着办公室书柜的玻璃门练习起来，她已经记不清自己是第几次站在这里了，只知道这注定又会是一个不眠之夜。 

前不久，“全军院校政治理论课教学岗位练兵比武”在国防大学政治学院展开激烈角逐，王晓榕以“争当强军兴军英雄传人”为题所授课程，被评为“精品示范课”。

比赛现场 

站在全军院校政治理论课教学岗位练兵比武的赛场上，王晓榕满怀深情、从容镇定，一个个耳熟能详的英雄名字、一段段动人心魄的英雄故事在她的生动讲述中娓娓道来，穿越历史时空展现在评委和现场观众眼前，获得一致好评。 

时间拉回半年前，今年5月，在得知妈妈即将参加全军比赛后，王晓榕7岁的儿子嘟起嘴不高兴地说：“我不要妈妈去参加比赛，那样就不能陪我了。”听着儿子稚嫩的话语，王晓榕犹豫了，与爱人分居两地，加上儿子一岁时罹患重病，这时的她一心只想多陪陪孩子，想多尽一点母亲的责任。 

“你将要代表学院参加比赛，我们都是你的坚强后盾，现在你要做的就是打起十二分精神，认真准备，尽己所能将课讲好。”看到王晓榕焦虑不安、信心不足，该院军队政治工作教研室主任欧任国体贴细致的减压开导，让她重拾信心。此后，加班也就成了家常便饭。 

“虽然假期节日不能休息，但团队一起作战，也觉得心情舒畅，大家心无旁骛、齐心协力朝着同一方向和目标前进，是一种难言的享受和幸福。”谈起这段经历，王晓榕动情地说。

要想讲透英雄和他身后的故事，首先就要走近他们、了解他们，零距离地去感受他们……为了能将课备好，将英雄和他身后的故事讲深说透，半年来，每个周末，王晓榕都待在图书馆，往往一待就是一天，直到管理员提醒她闭馆她才离开。她和院史馆讲解员说定，只要有人参观，一定要叫上她，为的就是更多了解学院历史上的英雄学员。期间，她整理资料达5万余字，一次次感动于英雄的事迹，一次次感受到英雄的伟大，让她对“英雄”二字有了震撼心灵的理解。 

随着全军比赛日期日益临近，开学后，王晓榕无数次模拟比赛场景，反复修改雕琢稿件10余遍，调整PPT演示文稿20余次。每次修改调整后，她都请不同同事听一遍，邀请专家教授讲一遍，并虚心听取大家的意见建议。从对同事的“穷追不舍”到专家教授给的“无情打击”，她常常大汗淋漓，苦不堪言，备受“折磨”。中秋节三天假期，她和同事就在办公室一遍遍打磨稿子，细扣语音、语调、语气、断句等每一个细节，一天家都没有回。了解王晓榕的人都知道，她是一个不服输、很较真儿的人，越是在困难面前，她越是能迸发出强大的力量。为准确掌握授课进度，在正常的练习之外，她还主动“开小灶”，经常把自己关在办公室里揣摩稿件，练习到深夜。

梅花香自苦寒来。辛勤的汗水换来的是专家评委和现场观众的肯定。与全军各大单位30名院校政治教员过招，她沉着冷静，稳定发挥，完美精彩的授课，最终被评为“精品示范课”。 

大赛归来的王晓榕谈起参赛的收获时说：“一粒种子的成长离不了肥沃的土壤。讲课看起来是一名教员在课堂上讲授，但实际上却永远离不开教员背后的教研团队。一人的力量极其有限，思维上也会有盲点和误区，但若发挥集体的智慧和力量，则会成倍放大政治理论思想的光芒。”

作者：孔祥库 邱烽 边东