新学期已经到来，但是由于新冠病毒肆虐，我们不得不在“线上会面”。

网络远程教学颠覆了传统课堂模式的同时，也为教员们的教学工作带来极大的挑战。想想看，面对一个计算机屏幕滔滔不绝地讲上90分钟，确实需要大量的准备工作。

网课平台怎么选？技术手段怎么用？学生交互如何开展？

别着急！让陆教授来慢慢告诉你。

“硬核”教授上线

陆洪毅，国防科技大学计算机学院计算科学系教授，国家级教学团队骨干教师，国家级精品课程主讲教师，国家级实验教学示范中心专家，计算机科学与技术专业建设负责人，承担雨课堂平台上多门课程的教学工作。

陆教授负责的部分课程

网络教学操作指南

课前10分钟：登录会议系统，全体静音，关闭摄像头，节约带宽。在静音前，可以提醒学生试一下麦克风工作是否正常。

课前5分钟：PC登录雨课堂，播放课件。会议系统共享屏幕。此时学生可以扫码登录雨课堂签到。

雨课堂上课提醒，学生扫码进入课堂

课前2分钟：将手机调整为振动模式，防止打扰，手机进入雨课堂。在微信群“敲响“上课预备铃，群主发信息，督促学生尽快加入会议系统和雨课堂。

课前1分钟：雨课堂开始上课，开启雨课堂录屏直播、开启弹幕。会议系统中开启麦克风，向全体学生打个招呼，学生通过雨课堂弹幕回复教员，确认麦克风和弹幕功能正常。

课中：每五到十分钟要与学生交互下，老师稍稍“为难“一下学生，随机点名提问，学生可以直接语音回答，也可以使用弹幕、问答、投票多种形式向老师反馈。由于没有黑板，可以启用雨课堂的白板功能，强力推荐pointfix，直接在屏幕上书写，通过会议系统视频，能完整地看到板书书写过程，效果很好。

课堂弹幕和交互

课后：按时下课。下课时，先退出雨课堂直播、结束雨课堂授课，结束会议系统共享屏幕，最后结束会议。鼓励学生在微信群里多提问，多讨论，及时解答学生提出的问题。

陆教授在微信群为学生答疑

除了这份简单实用的网课教学指南，陆教授还列举了一些直播过程中可能遇到的常见问题，并给出相应的解决方案，帮助大家轻松“过关”。

网络教学常见问题

1、授课过程中突然有杂音、回声

一般是由于某个学生忘记关麦克风，老师迅速点击会议系统全体静音。

2、如何流畅的板书？

一定要配一块手写板，手写板和鼠标书写感觉完全不一样，更加流畅。可以配合pointfix，直接在屏幕PPT上手写。PPT要修改为16:9的模板，否则画面在手机上显示不好看。

板书书写示例

3、如何点名提问？

办法之一使用雨课堂点名，但是我们的系统没有学生姓名，不太方便，可以自行用VBA写一个简单代码，做一个控件插入PPT模板，就可以在每页PPT随时点名学生。

张同学，快来回答问题！

4、视频无法回放怎么办？

如果发现雨课堂的视频回放功能不太稳定，可以采用Bandicam等录屏软件实现录屏，Bandicam具有定时录屏功能，可以提前指定录屏起始、结束时间，完全不用干预，非常方便实用。

使用录屏软件录制课程视频

录好的视频，能立刻上传到educoder的视频共享内，保证学生在第一时间看到。

5、网络平台崩溃怎么办？

启用备用平台。时刻想着，还有plan B，可以轻松应对，给自己一颗定心丸。只要老师们课后勤加练习，完全可以在1分钟内熟练地切换到备用平台继续授课。

课程公告中准时发布的授课方案

网课内容是王道

家里无拘无束的生活环境，遇到理解难度偏大的课程知识，有些学生难免出现“溜号”，人在电脑前，思想早已纵横千里之外。让学生在长时间的直播课程中保持注意力集中绝非易事。关于这一点，陆教授坚信，恰当运用网课平台技术手段，加上精彩的教学内容一定可以牢牢把学生“抓住”。

陆教授在线上教学过程中，会将所讲知识与生活趣事相结合，接地气的内容牢牢抓住学生的眼球，趣味性的讲解便于学生理解，对所学知识点也更加印象深刻，真正做到寓教于乐，寓学于趣。在计算机系统课程中，陆教授讲到常数乘法一节时，他从分析网络游戏中存在的bug入手，带领学生一步步深入分析游戏算法隐含的错误，生动诠释了C语言运算中的乘法溢出问题。

陆老师趣味教学举例

同学们都说：“妈妈再也不用担心我的学习了！”

学生的肯定也是陆老师前行最大的动力

字斟句酌细推敲

拈精撮要费咀嚼

半亩方塘长流水

呕心沥血育新苗

同学们，有这么多像陆教授一样的优秀教师在我们的身后不辞辛劳地默默付出、精心准备，我们还有什么理由不好好学习呢？