近日，国防科技大学电子科学学院和试验训练基地在西安联合组织综合研究实践活动。电子科学学院军事电子信息创新实验班大二学员，以战技融合为导向，以实践课程为载体，在秦岭脚下展开了一幅综合实践的新画卷。

操作筑基：实现穿越机组装操控

雨声初歇，FPV穿越机的旋翼声骤然响起。“穿越机以更低的成本、更敏捷的机动性，在战场化身‘空中死神’，实现精准猎杀。”在试验训练基地教员的指导下，学员用最短的时间，将机体、飞控、舵机、天线等部分一一连接，现场组装好一台小型穿越机并完成试飞，实现了从认知到实操的跨越。

学员王浩宇是无人机“发烧友”，在课程中率先自主操纵穿越机完成了低空掠飞、翻转飞行等一系列高难度动作。“在VR眼镜传输的第一视角操作画面中”，王浩宇说，“我验证了在模拟机上预设的飞行动作方案，然而，在真实飞行环境下，众多不确定因素叠加出现，促使我深入思考人机如何更好地协同。”

知行合一：将知识和技术相融合

在综合研究实践活动前，学员田士琨和李政辰在其牵头负责的某智能体项目上遇到了瓶颈。“作战场景不清晰、试验数据不完备，做出来的成果缺乏实际应用价值。”学员田士琨回忆说。

直到一次课后交流中，试验训练基地某中心副主任得知他们在项目中遇到困难，主动帮他们联系教员手把手指导。经过数天的攻坚，项目研究“柳暗花明”，困扰他们的难题得以解决。

除了项目牵引战技“结帮带”，这次综合研究实践活动让课堂上学习的专业知识“看得见、用得上”，理论课上的PPT变成了眼前的真装备，学员们自己动手调试设备、开展对抗，深化了对理论知识的理解。

“最令我印象深刻的就是亲手操控无人机探测系统。”学员罗渝航说。在软件实操演示的基础上，教员将探测、跟踪、识别等核心功能逐一拆解、精简优化，让理论知识与装备技术产生直接联系，实现了从“善做题、会考试”到“懂原理、能运用”的跨越。

实战初练：带着学识走上演训场

为提高毕业设计和综合演练的实战化水平，实验班学员从大二便开始逐步接触作战装备和对抗场景。

在电磁暗室中，雷达正沿着轨迹环绕扫描着暗室中央的目标，测量数据实时传输到二楼授课平台的屏幕上。实验班学员分组合作，在对照实验中分析不同目标的回波特征差异，深入了解综合演练中无人机探测识别的工作原理。

最后一天，学员来到了演练的“主战场”，分成红蓝双方交替开展对抗演练。随着燃油发电机的轰鸣，红方学员在雷达车内完成了架车准备、装置开机、雷达搜索等一系列操作。与此同时，蓝方学员在虚拟机上紧锣密鼓开展任务规划，迅速完成固定翼无人机组装，开启对红方的侦察监视。

整场演练圆满结束，原本高年级才会接触到的实装对抗，实验班大二学员已提前掌握工作原理和操作技能，并能提出自己的构想和思路，后续他们将带着收获投入到大三的学习中，为对抗演练进阶升级积蓄力量。