延期不停教

云端教学玩起来

在众多网络教学平台中，雨课堂是目前老师们广泛采用的一个平台。老师们在很短的时间内熟悉了平台，并不断挖掘了雨课堂的各项功能，灵活运用，让雨课堂在教学辅助中发挥了很大贡献。

下面，请国防科技大学计算机学院陈立前副教授带领我们，看看他是如何灵活运用雨课堂，并与其他软件、平台配合使用的吧！

陈立前，国防科技大学计算机学院计算科学系副教授，学校公共基础课程《大学计算》骨干教师，曾获军队院校计算机课程课堂教学竞赛一等奖、全国高校绿色计算大赛特等奖、全国软件工程教学案例比赛一等奖等。

课程公告功能强，课前准备作用大

课前，陈老师利用雨课堂发布课程公告，千万别小看这则小小的课程公告，这是网络课程的一大“神器”。课程公告的写法也颇为讲究，下面我们一起来看看陈老师的课程公告吧。

陈老师雨课堂课程公告

在这则课程公告里，陈老师对课前、课中、课后的教学安排都进行了详细说明。首先说明授课方式并给出链接，方便学生做好学习准备。接着说明课堂中采用的练习平台和交互方式，让学生有个心理预期并做好相关平台调试。最后讲明课后作业和课后讨论答疑方式，解除学生对在线学习的后顾之忧。这样一个三层次结构课程公告发布后，一来能让学生对课程全貌有所了解，做到心中有数；二来老师通过查看课程公告阅读情况，可以预判学生的课前准备情况。

随堂测试数据妙，把控进度便利多

课中，陈老师充分利用雨课堂的随堂测试功能，灵活地将前测、后测等多种测试方式相结合。雨课堂能够即时统计出学生的答题情况，因而老师能快速掌握学生对课堂知识的接受程度。

随堂测试反馈数据示例

根据这些数据，老师可以在上课过程中及时调整自己的讲授进度，并根据学生的理解程度适当补充讲解相关内容，从而确保学生能够跟得上进度，并很好地理解课堂内容。

课堂弹幕功能显，提问交互益处多

在雨课堂上课直播期间，陈老师会一直打开“弹幕”功能，以确保及时看到学生的提问或交互环节的回答，并及时给出反馈。这样既能帮助学生更好地理解讲授内容，又能很好地活跃课堂气氛和提升学习积极性。

学生采用弹幕向老师提问

交互环节中学生采用弹幕进行回答

利用弹幕功能查看学生程序运行结果

会议系统相配合，双管齐下效果佳

在上课过程中，陈老师基于雨课堂进行授课，同步通过在线会议系统（如腾讯会议、Zoom、钉钉等）开启屏幕分享，双管齐下的授课方式让学生既可以通过会议系统看到老师在PPT上进行的标注，犹如坐在教室里看到老师在板书；又可以根据授课进度在雨课堂上完成答题、弹幕交互环节。

学生通过在线会议系统看到老师授课期间在PPT上的实时标注

在线会议系统为老师和学生提供了灵活的讨论空间，老师选中的学生可以分享屏幕向其他同学讲解自己的解题思路和碰到的问题，老师也可以适时进行补充和点评。

学生通过在线会议系统分享屏幕讲解自己做的练习，其他同学都能看到并交流

EduCoder平台实时练，练教结合做中学

陈老师的课程对编程训练要求高，除雨课堂外，还依托EduCoder平台开展在线编程实训。

开课前，陈老师在EduCoder平台上迅速建设了与线上教学配套的在线编程实训项目。课堂练习时，学生在EduCoder平台上能编程完成对应的实训项目。在线实训项目具备自动评测功能，学生可以自主检查与预期结果的差异，完成对代码的修改，直到程序获得预期结果，顺利“通关”。学生遇到问题，可随时通过雨课堂弹幕提问，老师及时语音回复。通过将雨课堂与EduCoder平台相结合，有效实现了练教结合，强化了学生们的实操能力。

在雨课堂PPT上出题并提示学生在EduCoder上在线编程

EduCoder平台上在线编程练习

教学数据课后查，直播回放助改进

课后，陈老师习惯通过雨课堂查看每次课的教学数据，包括上课人数、学生进入课堂时间、课件数据尤其是不懂页数、课堂客观题正确比率、课堂弹幕记录、课堂投稿等，通过这些丰富的数据可以很全面地了解学生的听课情况。

课后查看教学数据

课后查看答题情况和弹幕数据等

陈老师还喜欢在课后观看雨课堂的直播回放，让自己从学生的视角感受上课效果，包括声音大小、语速停顿等，思考如何在后续授课中进行改进。

课后查看雨课堂直播回放

虽然远程教学与传统教学有很多不同，但是陈老师不仅竭尽所能地发挥雨课堂这类已有教学平台的各项功能，从各个角度提升课堂氛围，还能灵活地搭配其他平台的使用，弥补雨课堂的不足，全方位提升教学效果。

正是有了这么多和陈老师一样不断探索、善于利用信息技术的老师们的辛勤耕耘和默默付出，才使我们的学子能够自由遨游于知识的海洋，扬帆远行！