1、提供“认知—基础—综合—创新”四个层次的虚拟仿真实验和训练，形成一个从“基础型”—>“综合型”—>“创新型”体现实践能力培养渐进性、贯穿教/学全过程、以学员为主体的工程实训平台。

  2、按照开放式的实践教学形式，建立“课内实验教学、课外创新实践”全方位实践教学模式，深入开展“装备案例教学”的研究与应用实践，突出与其相关的机电工程与自动化基础能力培养，具有鲜明军校特色。

  3、推进科研成果进课堂、进实验室的力度，自研定制了一批与武器装备原理结合的模拟实验装置，开发《反坦克武器装备机电系统》、《航空制导弹药制导系统》、《智能无人装备BDS导航定位与测量系统》等虚拟仿真实验，将科研成果转化为教学资源。反坦克武器装备机电系统虚拟仿真综合实验已建设成为国家虚拟仿真实验教学项目（国家虚拟仿真金课）。

  4、着眼智能化、无人化发展需求，研制了数字虚拟战场环境和虚拟地面/空中无人作战平台，开设了无人作战对抗演练项目。

  5、申报立项《机械工程及其自动化专业卓越工程师教育培养计划》、《面向智能无人系统的新型军事人才培养模式探索与实践》等国家级教改课题4项，《基于项目的跨学科全程一体化创新能力培养体系构建与实践》等湖南省教改课题11项以及校级教改课题17项。在人才培养模式、教学团队建设、教学资源打造、教学方法改革等方面取得了丰富的成果。

  6、突出部队岗位任职能力培养，研究构建了无人机技术与保障、计量技术等首次任职岗位的能力素质模型，论证制定了无人装备工程（无人机技术与保障）、测控技术与仪器（计量技术）等8份本科学历教育专业与首次任职专业相衔接的指技融合式人才培养方案，在学校组织的专家评审中全部获得了优秀评价。

  7、按照梯队式协调发展的思路，努力推动教学团队建设向高层次发展。开展名师培育计划，5年来新增了全国模范教师1人、万人计划“国家名师”1人、全军优秀教师1人、湖南省“芙蓉之星”1人；青年教师讲课比赛获全国一等奖6项、二等奖2项，省级一、二等奖各1项。

  8、实施课程精品化战略，努力打造优质教学资源条件。建成了国家精品资源共享课程6门、国家精品视频公开课1门、国家级虚拟仿真实验教学项目1项、省级精品在线开放课程3门，建成了国防科技大学-江麓机电集团有限公司国家级工程实践教育中心，形成了以国家级课程和平台为支撑的优质教学资源条件体系。

  9、以学员为中心，突破传统课堂模式，大力推进翻转课堂、研究型教学、线上线下混合等教学改革，主办国际国内教育教学会议13次，参加国际国内研讨会议296次，发表高水平教学研究论文74篇，出版教材20部，出版学术专著29部。