“今天这堂研讨课，主题是理解和掌握中国共产党人精神谱系的科学内涵，让我们一起感悟精神的力量”。走进研讨教室，他走到“U”字形课堂中间，声音洪亮地宣布“开始上课”。接着，学员们依次登台，讲述精心准备的案例。随后，他逐一进行点评，回答学员问题。课后，学员们都说：“这节课，我们全身心参与进来了，收获很多。”得到学员好评的教员，就是文理学院政治理论教员董晓辉。

政治理论课的目的是立德树人。只有打动学员，政治理论课才有温度，学员才会真心喜爱、终身受益。董教员在课堂上经常采用案例式、互动式、探究式的教学方法，在循循善诱中引导学员主动思考理解党的创新理论。

在“实现高水平科技自立自强”授课中，董教员讲述的一个案例让很多学员湿了眼眶——

1980年，时任副总参谋长的刘华清访问美国，第一次登上航母。一张照片让人心情难以平复：美方以保密为由，不让碰仪器，为了能看得更清楚些，上了年纪的刘华清踮起脚，上身拼命前倾……听着董教员饱含深情的讲述，“科技立则民族立，科技强则国家强”的论断一下子深深印在了学员的脑海中。

除了倾听，互动环节同样让人印象深刻。

为了让学员理解中国共产党人“革命理想高于天”的崇高信仰，董教员结合央视专题纪录片《绝笔》，领着大家朗读陈觉烈士写给妻子赵云霄的遗书：……我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿/所以牺牲了自己的一切……读着读着，学员们开始哽咽。其实，那一刻，什么是“信仰的力量”，已经转化为大家最深层的认同。

董教员不仅教学能力突出，科研水平也是一流。在他看来，政治理论教员要经得起学员的各种追问，就必须潜心钻研，以透彻的学理分析回应学员。

他的办公桌上摆满了习主席在一些重要会议上的讲话和他自己购买的专业书籍。在准备“全面实施科技强军战略”一课过程中，为了整理出人类战争史中科技对国际军事竞争的影响，他查阅了大量相关资料，多次咨询本领域知名专家，有时通宵都在办公室，最终形成了完备的授课内容体系，严密论证了科技强军是赢得国际军事竞争优势的必然选择。课后，学员大呼过瘾：“董教员的课，信息量很大，听了很解渴！”

其实，每节课的精彩背后，都是董教员长期跟踪研究理论前沿的结果。近些年，他先后在《求是》《红旗文稿》《科学社会主义》等马克思主义权威期刊发表了一系列理论文章，同时还主持了国家社科基金等十余项课题，研究成果有力地支撑了课堂教学。

“青年教员要尽快成长，一个很好的方式就是参加比赛，通过比赛可以快速提升教学能力。”结合自身经历，董教员经常发出这样的感慨。80后的董教员，是一名赛课经验丰富的“老兵”。工作以来，他多次参加各类教学竞赛，承担上级教学检查评估观摩任务，并指导多名教员在湖南省、学校的教学比赛中获得一、二等奖。

2019年10月，董教员代表学校参加全军院校政治理论课教学岗位练兵比武。这次比武，既是一次机遇，可以向全军展示近年来我校推进教学改革的成果；同时，又是一次挑战，与全军院校高手同台竞技，唯有精益求精。最后，在团队的共同努力下，董教员主讲的课以优异成绩获评“精品示范课”。

决赛中，董教员播放了一个一分钟的短视频——《董老师与我们的生活剪影》，这是一名学员在2016年结课时送给他的礼物。这个视频，记录了董教员平时与学员共同学习交流的点点滴滴，也是他教学工作的一个缩影，给专家们留下了深刻的印象。

台上一分钟，台下十年功。很多人都说董教员这次比赛讲得很好，超常发挥。其实，这种超常发挥的背后，是他对立德树人崇高使命的执着追求。从教以来，董教员始终扎根政治理论课教学一线，传授知识、传播真理。全军院校政治理论课教学岗位练兵比武“精品示范课”、中国国防经济学年度人物、学校卓越青年人才培养对象、学校优秀政治理论教员、学校教学质量奖、学校优秀教学奖、三枚三等功奖章……一连串荣誉的背后，是一名优秀政治理论教员在立德树人道路上笃定前行的足迹！