“一体化联合作战中，无人系统就像空地海天中布下的天罗地网，不仅可以挡住枪林弹雨，还可以精确打击目标……”近日，某战区礼堂内座无虚席，一堂关于智能无人作战的课程准时开讲，700多人在线上线下同时听课。

智能科学学院研究员相晓嘉及其团队将一盘精心烹制的“好菜”送到部队，让“如饥似渴”的基层官兵与前沿科技知识“会面”，2个小时下来，官兵们感觉意犹未尽。

授课现场

日历翻回到一周前，教研室内，为了让这堂“量身定制”的课含金量十足，相晓嘉和他的团队了解需求、搜集资料、制定课程规划、制作解析图……不到2个小时的课程，他硬是足足准备了200页的素材，只为“高大上”的科研成果更贴近基层官兵。

相晓嘉和他的团队像一群“使者”，在不断“走出去”和“引进来”中，将前沿科研思想和科技成果送到部队，又将部队问题需求带回学校反哺教学科研。他说：“缩短从课堂、实验室到演训一线的距离，我们一直在路上。”

相晓嘉（右三）及其团队在外场试验现场

除了高科技专业知识，该院的科研成果——无人蜂群也作为一道“硬菜”，加入一线部队演练中。去年，相晓嘉所在团队研发的无人蜂群，与某雷达部队联合开展探测试验时，雷达对蜂群毫无反应，凸显要地防空漏洞，这让部队恍然大悟——在全新作战模式下，常规防护手段急需升级。演练结束后，该单位立即将演习情况上报，“我们的科研成果为部队实战化能力提升提供了有益思路。部队还给我们写了感谢信呢！”相晓嘉的眼里满是自豪。

无人蜂群起飞现场

在该院“服务备战打战，紧贴部队需求发展军事智能”思想的引领下，相晓嘉把该院创办的“无人作战研修班”课程体系清单交给授课部队：“学院说了，你们对哪些课感兴趣，我们就送课上门！”

对于教学科研双肩挑的相晓嘉来说，上半年的“走出去”正好“无缝对接”下半年的教学科研工作。与基层部队的毕业学员交流座谈时，相晓嘉发现，从课堂到演训场，从无形知识到有形装备，这差距让刚下部队的学员有些“摸不着头脑”。回校后，他将问题一一收集整理，重新修改优化本科课程“无人机任务规划”的课件。

团队讨论

一次“航线规划”的实践课上，学员们使用自己设计的规划算法计算航线，相晓嘉参考部队的防御模式，为任务区域布下“天罗地网”的防御阵地。学员没有及时调整搜索策略，让无人机一头冲进防御圈，“在战场上，你们的无人机已经被摧毁了。”以“身临其境”的方式切入课程，能让学员更深入了解无人机作战运用方法，紧贴实战，因敌制敌。

相晓嘉指导学员

在学校组织的课程评价考核中，相晓嘉的课程多次被评为“优秀”，“不仅因为他的课程有科技味，更因为他总能从一线部队带来一手讯息，让课堂有更多‘硝烟味’。”学员评价。

“叮……”教研室的办公电话再次响起，以相晓嘉为代表的军校“使者”迅速响应，又行进在打通课堂到演训场“最后一公里”的路上。